2008年10月29日 星期三

08/10/23 公共圖書館筆記

◎說明美國權利法案和英國權利法案

●美國權利法案從英國傳來

●十條修正案
1.言論、宗教、和平集會自由
2.持有與配戴武器的權利
3.免於民房被軍隊徵用
4.免於不合理的搜查與扣押
5.正當程序、一罪不能兩判、禁止逼供、禁止剝奪私人財產
6.未經陪審團不可定罪以及被控告方的其他權力
7.民事案件中要求陪審團的權利
8.禁止過度罰金與酷刑
9.未被列入的其他權力同樣可以受到保護
10. 人民保留未經立法的權利

◎Library Bill of Rights
I. Books and other library resources should be
provided for the interest, information, and
enlightenment of all people of the community
the library serves. Materials should not be excluded
because of the origin, background, or views of those
contributing to their creation.
(例:臺灣的新住民,不該被排擠在外)
II. Libraries should provide materials and information
presenting all points of view on current and historical
issues. Materials should not be proscribed or removed
because of partisan or doctrinal disapproval.
(例:圖書有收藏蔣中正全集就應該也有收藏毛澤東全集,
不該受到政治立場的影響)
III. Libraries should challenge censorship in the fulfillment
of their responsibility to provide information and
enlightenment.
(挑戰檢查制度,但通常都會受都到宗教和道德的影響,
政策的影響反而減低了)
IV. Libraries should cooperate with all persons and groups
concerned with resisting abridgment of free expression
and free access to ideas.
(只要觀點存在,圖書館就應該接受,不管這個觀點正
確與否)
V. A person’s right to use a library should not be denied
or abridged because of origin, age, background, or views.
(不能因為他的出身、年齡、背景、觀點而造成否定
他利用圖書館的權利)
VI. Libraries which make exhibit spaces and meeting rooms
available to the public they serve should make such
facilities available on an equitable basis, regardless of the
beliefs or affiliations of individuals or groups requesting
their use.
(不能因為個人或團體的信仰或加入的聯盟就限制其使用
展覽廳或會議室的權利)

2008年10月27日 星期一

08/10/21 館藏發展筆記

國立中央圖書館臺灣分館館藏發展白皮書

◎電子書是沒封面、版權頁、封底的。封面、版權頁等
是由出版社或圖書館處理之後才有的。

◎前言→說的是為什麼訂定館發政策

◎本館簡介
一、服務對象包含(團體與個人):
(一)一般民眾與研究人員
(二)圖書館界與機關團體

二、願景、目標與策略
(一)願景(立即將來做不到的):
積極拓展臺灣資料、親子資料及視障資料
三個館藏特色
願景1:人文與科技融合
願景2:硬體與軟體充實
願景3:本土與國際接軌
願景4:服務與研究兼顧(不可能兼顧)

(二)目標與策略
目標1:保存文化(強勢文化自然會保存
下來,強勢文化會保護弱勢文化)
目標2:充實設備(不是圖書館目標,本來就該做的)
目標3:服務讀者(目的是滿足服務需求)
目標4:研究發展(不太需要)
目標5:合作交流(館際互借)
目標6:行銷推廣
(其實應該顛倒過來→1.服務讀者~6.保存文化)

◎館藏概述
一、館藏現況
→自日據時期開館,主要是為了日本的南進
政策,東南亞共榮圈

二、館藏特色
(一)臺灣文獻資料
(二)視障資料→有聲書:網路、mp3
點字書:下載電子檔
(三)親子資料
(四)東南亞與其他亞洲資料

2008年10月20日 星期一

08/10/14 館藏發展筆記

◎講解各類型圖書館

各類型圖書館其設立及其營運基準

有關英國圖書館和臺灣圖書館不一樣的地方

包括政策、設立、發展等。

◎說明國立中央圖書館台灣分館 館藏發展白皮書

現在大家對白皮書的解讀是封面是白色的,而內容
是對未來的願景。

但其實真正白皮書的意思是從過去到現在的歷程。

綠皮書才是寫有關於未來的願景。

白皮書起源於英國,綠皮書則起源於英美。

白皮書跟綠皮書最大的差別在於,白皮書是重要
政策落實之前最後的公告。

綠皮書則是實行重要政策前用來徵詢市民的意見。

2008年10月15日 星期三

08/10/09 公共圖書館筆記

◎世界人權宣言

●圖書館的設立是為了把資訊跟別人分享

●其實關於人權的提倡早在法國大革命、英國
大憲章、啟蒙運動的天賦人權時就已提出

●1948年12月10日,聯合國大會採認世界人權宣言,請求
它的會員國公布該宣言,並"在無政治的考量下,在各級
學校及教育機構裡,傳播、張貼、研讀及解說其
內容。"(對象是政府,基礎是學校)

●第十九條(和圖書館較有關係)
人人有權享有主張和發表意見的自由;此項權力包括持有
主張而不受干涉的自由,和通過任何媒介和不論國界尋求、接
受和傳播消息和思想的自由。(意見從教育、閱讀、圖書館而來)

◎圖書館法

●第1條→1.為什麼制定圖書館法
2.忘記世界人權宣言
●第2條→什麼是圖書館
●第4條→要背
●第9條→不需要編目服務,對讀者來說不存在

◎公共圖書館設立及營運基準

●在英國國家規定每兩公里就要有一間圖書館

2008年10月13日 星期一

08/10/07 館發筆記

◎第二單元 數位館藏

一、定義
●圖書館的數位館藏包括數位化類比資料、數位資訊、
透過電子的方式去取得數位和數位化資料庫

●圖書館可以呈現、處理的才叫館藏

●Lancaster對於數位化館藏的定義是屬於外行的

三、數位化館藏發展背景(出現了就去處理)

●電子出版的盛行
●電子圖書的發展
●書刊售價增加與圖書館預算削減
●科技進展
●讀者使用習慣,是培養出來的
●網路電子資源迅速發展

四、數位館藏特色

●以多種形式出現;例:光碟理的資料才是屬於數位資料,
光碟本身是類比。
●提供全文式的資訊;
●具有超文件或超媒體的能力
●互動式多媒體形式;
●電腦、網路通訊與資訊內容業結合將促進多媒體業的發展;
●資訊以多層次方式提供(屬於大資料庫也屬於小資料庫);
●數位資源採用各種電子文件編碼標準,如TEL、SGML(編
碼資訊本身的方法)、HTML、XML(HTML、XML是根
據SGML)等。
●數位資源有些在本地電腦可直接取用,有些是透過遠端取用;(廠商不同意取用)
●數位資源的組織與資訊系統的檢索功能密切關聯。

(2)缺點
講義上所說的缺點其實都不能成立

●期刊分兩種一是自由一是不自由

●問題:
1.數位化館藏的類型有哪些?
2.圖書館如何建立數位館藏發展途徑?

2008年10月8日 星期三

08/10/02 公共圖書館筆記

◎成立圖書館的目的是為了提供資訊資料給有需要的人。

◎公共圖書館提供無私的服務,不因年齡、種族、性別、信仰、
 國籍、語言及社會地位而有差 異。例:台中某間圖書館有提供空
 間給遊民洗澡。

◎館藏和服務的資料內容必須反映當前的潮流及社會變遷,包括人類
 努力的記錄及想像未來的雄心(科幻)。

◎館藏及服務應該不能以屈從任何意識型態、政治或宗教的檢查,
 也要抗拒商業行為的壓力。但在現實生活中想要
單獨離開是不可能的。

◎公共圖書館的十二項任務都和資訊、識字、教育及文化有關,
 應該做為公共圖書館服務的核心:
 1.從小強化兒童的閱讀習慣。
 2.支援各種層級的正規教育及自我進修。
 3.提供個人開創發展的機會。
 4.刺激兒童及青少年的想像力及創造力。
 5.促進對文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學成就
  及發明的尊重。
 6.讓表演藝術有演出的機會。
 7.嘗試各種文化,欣賞其間的差異。
 8.贊助口語傳統。
 9.確保居民能夠接觸各種社區資訊。
 10.對地方性的企業、協會及成長團體提供適當的資訊服務。
 11.助長資訊及電腦技能的發展。
 12.贊助及參與各種年齡層的掃除文盲活動,必要時,可以主動
   發起這種活動。
 嘗試寫出這十二項任務個是屬於資訊、識字、教育
 及文化中的哪一類。 
 
 下禮拜上課要考這十二項任務,要一字不漏背起來。 

2008年10月6日 星期一

08/10/2 公共圖書館筆記

上課時老師跟我們講解了一下公共圖書館目前的狀況和碰到的問題

像是排隊跟占位的問題

都是需要我們去思考的

要怎麼做才能公平才能滿足每位讀者

之後

老師又算給我們看一學分要多少錢 一天要花多少錢

讓我知道要好好用功讀書才是